Efektifitas Media Wordwall dan Canva dalam Metode Tanya Jawab untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA pada Materi Logaritma
Keywords:
Wordwall, Canva, Metode tanya jawab, Hasil Belajar, Logaritma, penelitian kualitatifAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas penggunaan media Wordwall dan Canva dalam penerapan metode tanya jawab untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMA pada materi logaritma. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMA yang mengikuti pembelajaran materi logaritma. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi selama proses pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Wordwall dan Canva mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam kegiatan tanya jawab, mempermudah pemahaman konsep logaritma melalui tampilan visual yang menarik, serta menciptakan suasana pembelajaran yang lebih interaktif dan menyenangkan. Siswa menunjukkan antusiasme yang tinggi dalam mengikuti kegiatan pembelajaran dan lebih aktif dalam mengemukakan pertanyaan maupun menjawab pertanyaan yang diberikan guru. Selain itu, guru dapat menyampaikan materi secara lebih sistematis dan menarik. Dengan demikian, penggunaan media Wordwall dan Canva dalam metode tanya jawab dinilai efektif dalam mendukung peningkatan hasil belajar siswa pada materi logaritma
References
Adi Syaputra, E. H. (2022). Learning Strategies In The Digital Era, 3(1), 74–83. https://doi.org/10.12928/ijemi.v2i3.5501
Akhmad Hanama, D. H. (2024). Learning Strategies in the Digital Era : Innovative Approaches for Elementary Schools, 3(3), 207–224. https://doi.org/https://doi.org/10.55927/nurture.v3i3.12768
Ananda Salma Khoerunnisa , Anisa Fitriany Sholehah , Annisa Fitriyani, Dede Wartini, M. (2025). Peningkatan Pemahaman Siswa : Integrasi Canva dan Wordwall pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, 14. https://doi.org/10.19109/intelektualita.v14i1.26774
Annas Tasyah Tajuddin, Imam Sujadi, Isnandar Slamet, A. H. (2023). Mathematical Critical Thinking : Analysis of Middle School Students ’ Thinking Processes in Solving Trigonometry Problems Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika, 12(4), 703–720. https://doi.org/https://doi.org/10.31980/mosharafa.v12i4.1185
Ardi Dwi Susandi, Sudirman, B. K. (2024). Evaluating the M6 learning model and realistic mathematics education ( RME ) approach in enhancing critical thinking skills in mathematics : A focus on students ’ logical-mathematical intelligence, 15(02), 413–430. https://doi.org/https: 10.24042/ajpm.v15i2.22973
Arianto, M. A. (2023). Lectura : Jurnal Pendidikan, 14, 141–153. https://doi.org/https://doi.org/10.31849/lectura.v14i2.13434
Feti, R., Nope, T., Anggriani, E., & Naufal, M. A. (2023). Review of Senior High School Mathematics Books for Grade X ( 2023 Revised Edition ) on Exponents Telaah Buku Matematika SMA Kelas X ( Edisi Revisi 2023 ) pada Materi Eksponen, 5(2), 311–321. https://doi.org/10.47662/jkpm.v5i2.1278
Hammam Al Faruq, K. H. (2025). The Influence of Critical Thinking, Logical Thinking, and Belief on Students’ Mathematical Problem Solving Abilities, 13(2), 429–447. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/mapan.2025v13n2a10
Hidayati, Nur Alfin, Darmuki, Agus, Hariyadi, Try, Zahro Dewi Fatimatuz, Shahira, E. P. (2022). The Influence of Learning Media and Learning Motivation on Learning Outcomes, 1, 85–95. https://doi.org/https://doi.org/10.53797/ujssh.v1i2.13.2022
Indah Khairany, Maghfirah Chairunnisa, M. A. (2024). Peran Strategi Pembelajaran dan Implementasinya Pada Era Digital, 3(1), 8–14. https://doi.org/https://journal.yp3a.org/index.php/DIAJAR
Kadek Arisa Kintisari, I. W. S. (2023). Metode Student Active Learning Berbantuan Media Interaktif terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar, 7, 233–244. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/ijnse.v7i3.75932
Laswadi, Nanang Supriadi, Christina Khaidir, B. S. A. (2022). Investigating the effectiveness of using various mathematics learning media among students with various learning styles, 13(1), 189–198. https://doi.org/http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/al-jabar/index
Maarif, S., & Auliyah, F. R. (2022). Development Of Mathematics Learning Media Application Of Logarithm Based On Framework7 Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Aplikasi Logaritma Berbasis Framework 7, 5(November).
Natalina Aritonang, Risma Hasna Budiarti, Arafatus Saidah, A. N. (2026). Pengembangan Media Digital Interaktif Canva Terintegrasi Wordwall dalam Pembelajaran Penjumlahan dan Pengurangan Berlandaskan Teori Bruner, 65–78. https://doi.org/https://doi.org/10.63976/jimat.v7i1.1215
Oktaviani, A. D., & , Shoffan Shoffa, F. K. (2023). Kemampuan Berpikir Pembelajaran Matematika Kritis dalam, 4(2), 276–282. https://doi.org/10.51454/jet.v4i2.234
Pemasaran, K., Baitussalam, S. M. K., Kuncoro, S., Irvansyah, M., Aerudin, M., Arvansha, C., & Karimah, S. (n.d.). Analisis Kemampuan Siswa Pada Materi Sifat-Sifat Logaritma Di, 6(Sandika VI).
Popi Ulandari , Nila Kesumawati, P. D. N. (2023). The Effect of Digital Learning Media Based on Wordwall Games on Students ’ Learning Outcomes and Learning Motivation at SDN 17 Prabumulih, 7(September), 1101–1111. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.33578/pjr.v7i5.9633
Sabari, R. F. (2025). Interactive E-LKPD Based on PjBL : Innovation Learning Adaptive for Improving Learning Outcomes Student Class X, 7. https://doi.org/https://jepjurnal.stkipalitb.ac.id/index.php/hepi
Safitri, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Ludo Untuk Materi Logaritma.
Seni Marwanti, Wahyu Setiawan, N. F. (2022). Analisis Kesulitan Siswa Smk Kelas X Dalam, 5(6), 1805–1812. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i6.1805-1812
Sulistyaningrum, A., & Aziz, T. A. (2022). Pengembangan Modul Elektronik Matematika Berbasis Model Pembelajaran Guided Inquiry pada Materi Logaritma SMA Kelas X, 6, 69–79.
Sutrisna, J., Kusuma, A. P., & Hatiarsih, R. (2021). Hubungan Pemahaman Konsep Logaritma dengan Hasil Belajar Kimia Materi Larutan Asam Basa, 23–30.
Syarifuddin , Muh. Fitrah, S. (2025). Jurnal Pendidikan MIPA, 15(2024), 1498–1509. https://doi.org/https://doi.org/10.37630/jpm.v15i4.3509
Titin Handayani Amir, Agustan S.2, S. (2021). Online Learning Based on Realistic Mathematic Education ( RME ) Assisted Animation Media in Improving Student Learning Outcomes, 5(3), 478–484. https://doi.org/ttps://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JISD/index
Widodo Pujo Bintoro, Eges Triwahyuni, A. Z. E. (2024). The Influence of Digital Learning Media Nearpod on The Motivation and Academic Achievement of Elementary School Students, 8(4), 654–661. https://doi.org/https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JET
Windi Pitriani, Siska Ryane Muslim, M. N. P. (2024). Kognitif, 4(September), 1059–1070. https://doi.org/https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i3.1765
Zahwa Iftithaa Russhaimah, Teguh Supriyanto, T. M. (2024). Wordwall Media in Learning Pancasila Education on Learning Outcomes and Learning Motivation for Fifth Grade Elementary School Students, 57, 370–382. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jpp.v57i2.77551
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Lailatul Ramadani, Nuryami (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
